犯罪高清在线剧情介绍:
在“六要素”教学改革中，教师们也很好地贯彻了发挥双主体作用的教学理念，但他们不是简单地接受和照搬外校的成功做法，而是根据区情、校情，以研究和反思为基础，不断探索适合本地学生发展的课堂教学方式，为区域推进“六要素”教学改革做了充分的准备。课题的研究可以追溯到2005年，刚成立的广州市萝岗区，是广州市文化、教育等方面最落后的区域，教学质量低下，中考和高考成绩都是广州市12个区的倒数第一。为改变教学质量落后的面貌，区教育局响亮地提出“向课堂要质量，向科研要质量”。区教育科研与发展中心以课题推动的方式推行课堂教学改革，先后通过广州市教育科学“十五”规划课题“课型与教学模式的研究——主体发展教学模式”，区教育科学“十一五”规划重点课题“提高城市化进程中的中小学课堂教学实效性的教学策略研究”，广东省教育科学“十一五”规划课题“在课堂教学中实施素质教育的研究——‘六要素’教学方式的理论与实践研究”，全国教育科学“十二五”规划课题“‘六要素’教学方式区域推广应用研究”，引领全区中小学教师参与课题研究，全区所有学校、所有学科的教师都投入到探索提高课堂教学实效性的教学策略活动中。先后出版了《教学主体发展研究》《提高课堂教学实效性的教学策略》《素质教育的真谛在课堂——“六要素”教学方式研究》等著作。这些理论成果反映了从教学主体性到教学有效性再到教学智慧性的探索历程，为“六要素”课堂教学的研究与实践奠定了坚实的理论基础。特别值得指出的是课题组不是将“六要素”教学作为一种固定不变的模式，而是将“六要素”作为课堂教学改革的核心和灵魂，具体运用到中小学的各科教学之中，既为各学科教学改革提供方法论指导，也为各学科教学改革留下了较大的自由空间。
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