我们来重温一下乌申斯基的话：神经体不仅可以有天赋的反射，而且在活动的影响下也有掌握新的反射的能力。经过教育，经过培养，人是可以形成新的习惯、新的反射的。我们完全可以通过训练来矫正孩子们的不良习惯。
矫正不良习惯一定要有科学的态度和方法。例如，广东一位老先生性子比较急，听说21天可以养成一个好习惯，就让孙女改正不良的阅读习惯，可是30天也未见效，于是便怀疑专家的理论。根据美国学者的研究发现，一种行为重复21天只是初步养成一个习惯，但这个习惯并不稳定，需要90天的重复才会形成比较稳定的习惯。即使养成了稳定的习惯，如果条件改变了，习惯还会有变化。因此，习惯培养的特点是坚持坚持再坚持。
我再给大家讲一个更具体更值得借鉴的故事：儿童教育专家高寿岩女士介绍的好经验——如何改掉孩子写作业拖拉的习惯。
梓豪是小学5年级的学生，有个不好的习惯：写作业拖拉。明明是快则半小时，慢则1小时的功课，他每天都能写3个小时以上。母亲很伤脑筋。
